Posts
All the articles I've posted.
第三章 中学教学
第一节 教学 形式教育论的代表人物 英国的洛克、瑞士的裴斯泰洛齐 形式教育论的基本观点 1. 教育的主要任务在于使学生的官能或能力得到发展。 2. 教育应该以形式为目的，知识的掌握在教育上是次要的，重要的是能力的发展。 3. 学习的迁移是心灵官能得到训练而自动产生的结果。通过一定...
第二章 中学课程
课程的作用 课程在人才培养和学校教育中具有重要作用，体现在以下几个方面： 1. 课程是实现教育目的，培养全面发展的人才的保证 2. 课程是教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带 3. 课程是教学方法的选择、教学组织形式的确定、教学手段的应用的根据 4. 课程是国家检查和监督...
第一章 教育基本知识和基本原理
一、教育的属性（出现五道真题，两道本质属性，三道社会属性） （一）教育的本质属性（教育的本性） 一种有目的地培养人的社会活动 （二）教育的社会属性（选择） 1. 永恒性（教育与人类社会共始终） 2. 历史性 3. 继承性 4. 相对独立性 20世纪以后的教育的新特点 1. 教育终...
<转>MBA评论：30岁，你还能如何改变？
30岁：你必须要面对的三大问题 这可能是你成长的最后的最佳时机。错过了这个时机，你已不再年轻，社会也不会再以包容的心态去原谅你的年少轻狂。否则，你多走一步错路，就必定要在以后以十倍的代价补回来。 30岁，你必须要面对三大问题： 第一，能否担起家庭与责任 如果你已经成家立业，你必须...
iOS Device ID的几种形式
每次启动APP都会变更 objc NSString uuid = NSUUID UUID UUIDString 每次安装APP都会变更 objc NSString idfv = UIDevice currentDevice .identifierForVendor UUIDStr...
读《正面管教》
一个有能力的人所必需的“七项重要的感知力和技能” 1. 对 个人能力 的感知力——“我能行。” 2. 对自己在 重要关系中的价值 的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。” 3. 对自己在 生活中的力量和影响 的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。” 4. 内省能力...